অতি চমু প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ)
১. পৰিৱেশ অধ্যায়ন কি প্ৰকৃতিৰ বিষয়?
উত্তৰ: পৰিৱেশ অধ্যায়ন হ’ল এটা বহুমুখী (Multidisciplinary) বিষয়, য’ত বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান আৰু প্ৰযুক্তিৰ দৰে বিভিন্ন দিশ সাঙোৰ খাই থাকে।
২. নবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ এটা উদাহৰণ দিয়া।
উত্তৰ: সৌৰশক্তি।
৩. অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ কাক বোলে?
উত্তৰ: যিবোৰ সম্পদ এবাৰ ব্যৱহাৰ কৰাৰ পিছত সহজতে পুনৰ সৃষ্টি হ’ব নোৱাৰে বা শেষ হৈ যায়, সেইবোৰক অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ বোলে।
৪. 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স' (Tragedy of Commons) ধাৰণাটো কাৰ সৈতে জড়িত?
উত্তৰ: যৌথ বা সন্মিলিত সম্পত্তিৰ অতিমাত্ৰা ব্যৱহাৰ আৰু অপব্যৱহাৰৰ সৈতে এই ধাৰণাটো জড়িত।
৫. গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধিৰ মুখ্য কাৰণ কি?
উত্তৰ: বায়ুমণ্ডলত সেউজ গৃহ গেছৰ (যেনে- কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড) পৰিমাণ অতিমাত্ৰা বৃদ্ধি পোৱা।
৬. বহনক্ষম বিকাশৰ মুখ্য উদ্দেশ্য কি?
উত্তৰ: বৰ্তমান প্ৰজন্মৰ প্ৰয়োজন পূৰণ কৰাৰ সমান্তৰালভাৱে ভৱিষ্যত প্ৰজন্মৰ বাবেও সম্পদ সংৰক্ষণ কৰি ৰখা।
৭. এখন সন্মিলিত সম্পত্তিৰ (Common Property) উদাহৰণ দিয়া।
উত্তৰ: গাঁৱৰ গোচৰণি পথাৰ বা নদী।
৮. জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ এটা প্ৰত্যক্ষ প্ৰভাৱ লিখা।
উত্তৰ: উত্তৰ আৰু দক্ষিণ মেৰুৰ বৰফ গলি সাগৰৰ পানীৰ স্তৰ বৃদ্ধি পোৱা।
৯. জীৱাশ্ম ইন্ধন (Fossil Fuels) কি ধৰণৰ সম্পদ?
উত্তৰ: অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ।
১০. পৰিৱেশ অধ্যায়নত 'বিজ্ঞান'ৰ বাহিৰে আন কি বিষয় সাঙোৰ খাই থাকে?
উত্তৰ: অৰ্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান, আইন আৰু ভূগোল আদি।
১১. সেউজ গৃহ গেছৰ এটা উদাহৰণ দিয়া।
উত্তৰ: মিথেন ($CH_4$).
১২. কিমান চনত 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স' প্ৰবন্ধটো গেৰেট হাৰ্ডিনে প্ৰকাশ কৰিছিল?
উত্তৰ: ১৯৬৮ চনত।
১৩. সৌৰশক্তি নবীকৰণযোগ্য হয়নে?
উত্তৰ: হয়, সৌৰশক্তি এবিধ অক্ষয় নবীকৰণযোগ্য সম্পদ।
১৪. পৰিৱেশ সজাগতা কিয় প্ৰয়োজন?
উত্তৰ: প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ সঠিক ব্যৱহাৰ আৰু সুৰক্ষা নিশ্চিত কৰিবলৈ।
১৫. জলবায়ু পৰিৱৰ্তন নিয়ন্ত্ৰণৰ এটা উপায় লিখা।
উত্তৰ: গছ-গছনি ৰোপণ কৰা (বনীকৰণ)।
২ নম্বৰীয়া প্ৰশ্ন (চমু প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ)
১. পৰিৱেশ অধ্যায়নক কিয় বহুমুখী (Multidisciplinary) বিষয় বোলা হয়?
উত্তৰ: পৰিৱেশ অধ্যায়নত কেৱল কোনো এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয় পঢ়োৱা নহয়। ইয়াত জীৱবিজ্ঞান, ৰসায়ন বিজ্ঞান, ভূ-বিজ্ঞানৰ লগতে অৰ্থনীতি, আইন আৰু সমাজবিজ্ঞানৰ দৰে ভিন্ন বিষয়ৰ জ্ঞান একত্ৰিত কৰি পৰিৱেশৰ সমস্যাসমূহ বুজিবলৈ চেষ্টা কৰা হয়।
২. নবীকৰণযোগ্য আৰু অনবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ পাৰ্থক্য লিখা।
উত্তৰ: নবীকৰণযোগ্য সম্পদসমূহ প্ৰকৃতিত স্বাভাৱিকভাৱে পুনৰ সৃষ্টি হৈ থাকে আৰু কেতিয়াও শেষ নহয় (যেনে- সৌৰশক্তি, বায়ু শক্তি)। আনহাতে, অনবীকৰণযোগ্য সম্পদসমূহ এবাৰ ব্যৱহাৰ কৰিলে নিঃশেষ হৈ যায় আৰু পুনৰ সৃষ্টি হ’বলৈ লাখ লাখ বছৰ লাগে (যেনে- কয়লা, পেট্ৰ’লিয়াম)।
৩. সন্মিলিত সম্পত্তি (Common Property Resources) বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰ: যিবোৰ প্ৰাকৃতিক সম্পদ কোনো এজন ব্যক্তিৰ ব্যক্তিগত মালিকানাত নাথাকে, বৰঞ্চ গোটেই সমাজ বা সমুদায়ে যৌথভাৱে ব্যৱহাৰ কৰে, সেইবোৰক সন্মিলিত সম্পত্তি বোলা হয়। উদাহৰণস্বৰূপে— ৰাজহুৱা বননি, নদী, বতাহ আৰু পানীৰ উৎসসমূহ।
৪. 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স' ধাৰণাটো চমুকৈ ব্যাখ্যা কৰা।
উত্তৰ: যেতিয়া কোনো এটা ৰাজহুৱা বা সন্মিলিত সম্পদ সমাজৰ সকলো ব্যক্তিয়ে নিজৰ ব্যক্তিগত লাভৰ বাবে অতিমাত্ৰা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ লয়, তেতিয়া সেই সম্পদটো লাহে লাহে ধ্বংসৰ দিশে গতি কৰে। ইয়াকে ‘ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স’ বোলা হয়।
৫. গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধি (Global Warming) বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰ: বায়ুমণ্ডলত মানৱ সৃষ্ট কাৰণত (যেনে- জীৱাশ্ম ইন্ধনৰ ব্যৱহাৰ, বনাঞ্চল ধ্বংস) কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড আৰু মিথেনৰ দৰে সেউজ গৃহ গেছৰ পৰিমাণ বৃদ্ধি পাই পৃথিৱীৰ গড় উত্তাপ ক্ৰমান্বয়ে বৃদ্ধি পোৱা প্ৰক্ৰিয়াটোকে গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধি বোলে।
৬. জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ মুখ্য কাৰণসমূহ কি কি?
উত্তৰ: অনিয়ন্ত্ৰিত বনাঞ্চল ধ্বংস, কল-কাৰখানা আৰু যানবাহনৰ পৰা নিৰ্গমন হোৱা ধোঁৱা, জীৱাশ্ম ইন্ধনৰ অত্যধিক ব্যৱহাৰ আৰু ক্ৰমান্বয়ে বৃদ্ধি পোৱা উদ্যোগীকৰণেই জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ মূল কাৰণ।
৭. বহনক্ষম বিকাশ (Sustainable Development) কাক বোলে?
উত্তৰ: পৰিৱেশৰ কোনো ক্ষতি নকৰাকৈ বৰ্তমান প্ৰজন্মৰ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ এনেদৰে পূৰণ কৰা, যাতে ভৱিষ্যত প্ৰজন্ময়ো নিজৰ প্ৰয়োজন পূৰণত কোনো বাধাৰ সন্মুখীন হ’বলগীয়া নহয়— এনে বিকাশকে বহনক্ষম বিকাশ বোলা হয়।
৮. পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ পৰিসৰ (Scope) কেনেকুৱা?
উত্তৰ: পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ পৰিসৰ অতি ব্যাপক। ই প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ সংৰক্ষণ, প্ৰদূষণ নিয়ন্ত্ৰণ, জৈৱ-বৈচিত্ৰ্যৰ সুৰক্ষা, আৱৰ্জনা ব্যৱস্থাপনা আৰু মানুহ তথা পৰিৱেশৰ সম্পৰ্ক অধ্যয়নৰ সৈতে সম্প্ৰসাৰিত হৈ আছে।
৯. পৰিৱেশ শিক্ষাৰ প্ৰধান গুৰুত্ব কি?
উত্তৰ: মানুহৰ মাজত পৰিৱেশ সংৰক্ষণৰ সজাগতা সৃষ্টি কৰা, প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ অপব্যৱহাৰ ৰোধ কৰা আৰু ভৱিষ্যতৰ বাবে সুস্থ-সবল পৃথিৱী এখন গঢ়ি তোলাটোৱেই পৰিৱেশ শিক্ষাৰ মূল গুৰুত্ব।
১০. সেউজ গৃহ প্ৰভাৱ (Greenhouse Effect) কি?
উত্তৰ: বায়ুমণ্ডলত থকা কিছুমান বিশেষ গেছে (যেনে কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড) সূৰ্যৰ উত্তাপ ধৰি ৰাখি পৃথিৱীখনক জীৱ-জগতৰ বাসোপযোগী কৰি ৰাখে। এই প্ৰক্ৰিয়াটোকে সেউজ গৃহ প্ৰভাৱ বোলে, কিন্তু গেছৰ পৰিমাণ বাঢ়িলে ই অতিৰিক্ত গৰমৰ সৃষ্টি কৰে।
১১. সন্মিলিত সম্পত্তি কেনেকৈ সংৰক্ষণ কৰিব পৰা যায়?
উত্তৰ: উপযুক্ত আইন প্রণয়ন, সমাজৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ দায়িত্ববোধ বৃদ্ধি, আৰু সন্মিলিত সম্পদৰ সুষম তথা সীমিত ব্যৱহাৰ নিশ্চিত কৰাৰ জৰিয়তে এই সম্পদসমূহ সংৰক্ষণ কৰিব পৰা যায়।
১২. বায়ুমণ্ডলত কাৰ্বনৰ পৰিমাণ বৃদ্ধি পালে কি সমস্যা হয়?
উত্তৰ: বায়ুমণ্ডলত কাৰ্বনৰ পৰিমাণ বৃদ্ধি পালে পৃথিৱীৰ উষ্ণতা বাঢ়ি যায়, যাৰ ফলত ঋতু চক্ৰ সলনি হয়, অসময়ত অতিবৃষ্টি বা অনাবৃষ্টি হয় আৰু জলবায়ুৰ ভাৰসাম্য বিনষ্ট হয়।
১৩. বহনক্ষম বিকাশৰ দুটা প্ৰধান নীতি লিখা।
উত্তৰ:
প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ সীমিত আৰু সঠিক ব্যৱহাৰ কৰা।
পৰিৱেশৰ ক্ষতি নকৰাকৈ নবীকৰণযোগ্য শক্তিৰ ব্যৱহাৰ বৃদ্ধি কৰা।
১৪. বন ধ্বংসই গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধিত কেনেকৈ অৰিহণা যোগায়?
উত্তৰ: গছে বায়ুমণ্ডলৰ পৰা কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড গ্ৰহণ কৰে। কিন্তু গছ-গছনি কাটি পেলালে কাৰ্বন শোহণ প্ৰক্ৰিয়া হ্ৰাস পায় আৰু বায়ুমণ্ডলত গেছটোৰ পৰিমাণ বৃদ্ধি পাই উষ্ণতা বঢ়ায়।
১৫. আমাৰ দৈনিক জীৱনত অনবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ ব্যৱহাৰ কেনেকৈ কমাব পাৰি?
উত্তৰ: ব্যক্তিগত বাহনৰ সলনি ৰাজহুৱা পৰিবহণ ব্যৱহাৰ কৰি, বিদ্যুতৰ অপব্যৱহাৰ ৰোধ কৰি আৰু শক্তিৰ উৎস হিচাপে সৌৰশক্তিৰ ব্যৱহাৰ বৃদ্ধি কৰি আমি এই সম্পদসমূহৰ ব্যৱহাৰ কমাব পাৰোঁ।
৫ নম্বৰীয়া প্ৰশ্ন (বিতং প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ)
প্ৰশ্ন ১: পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ বহুমুখী প্ৰকৃতি (Multidisciplinary nature) সম্পৰ্কে বিশদভাৱে আলোচনা কৰা।
উত্তৰ: পৰিৱেশ অধ্যায়ন কেৱল কোনো এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয়ৰ মাজত সীমাবদ্ধ হৈ থকা নাই। আমাৰ চৌপাশৰ পৰিৱেশটো ইমানেই জটিল যে ইয়াক সঠিকভাৱে বুজিবলৈ বিভিন্ন বিষয়ৰ জ্ঞানৰ প্ৰয়োজন হয়। সেয়েহে পৰিৱেশ অধ্যায়নক এটা বহুমুখী (Multidisciplinary) বিষয় বুলি কোৱা হয়।
প্ৰাকৃতিক বিজ্ঞানৰ ভূমিকা: ৰসায়ন বিজ্ঞান, পদাৰ্থ বিজ্ঞান আৰু জীৱবিজ্ঞানৰ জৰিয়তে আমি বায়ুমণ্ডলৰ উপাদান, বায়ু আৰু পানীৰ প্ৰদূষণৰ ৰাসায়নিক প্ৰক্ৰিয়া আৰু বিভিন্ন জীৱ-জন্তু তথা উদ্ভিদৰ পৰিৱেশীয় সম্পৰ্ক বুজি পাব পাৰোঁ।
সামাজিক বিজ্ঞানৰ সম্পৰ্ক: মানুহৰ সমাজ, জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি, অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ আৰু সংস্কৃতিয়ে পৰিৱেশত পোনে পোনে প্ৰভাৱ পেলায়। সেয়েহে অৰ্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান আৰু ভূগোলৰ জ্ঞান পৰিৱেশীয় সমস্যা সমাধানৰ বাবে অপৰিহাৰ্য।
আইন আৰু নীতি: পৰিৱেশ সুৰক্ষাৰ বাবে বিভিন্ন আইন, চৰকাৰী নীতি আৰু আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় চুক্তি প্ৰস্তুত কৰাত আইন শাস্ত্ৰৰ গুৰুত্ব অপৰিসীম।
প্ৰযুক্তি আৰু প্ৰকৌশল (Engineering): প্ৰদূষণ নিয়ন্ত্ৰণ, আৱৰ্জনা ব্যৱস্থাপনা আৰু নবীকৰণযোগ্য শক্তি (যেনে সৌৰ আৰু বায়ু শক্তি) প্ৰস্তুত কৰাত প্ৰযুক্তি আৰু অভিযান্ত্ৰিক বিজ্ঞানে মূল ভূমিকা পালন কৰে।
এনেদৰে সকলো বিষয়ৰ সন্মিলিত প্ৰচেষ্টা আৰু জ্ঞানৰ যোগেদিহে পৰিৱেশ অধ্যায়নে সম্পূৰ্ণৰূপ লাভ কৰে।
প্ৰশ্ন ২: পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ পৰিসৰ আৰু কাৰ্যকৰী গুৰুত্ব সম্পৰ্কে লিখা।
উত্তৰ: বৰ্তমান সময়ত মানৱ সভ্যতাৰ অস্তিত্ব ৰক্ষাৰ বাবে পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ পৰিসৰ আৰু গুৰুত্ব অতিকৈ বৃদ্ধি পাইছে।
পৰিৱেশ অধ্যায়নৰ পৰিসৰ (Scope):
১. প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ ব্যৱস্থাপনা: পানী, মাটি, হাবিয়ন আৰু খনিজ সম্পদসমূহ কেনেকৈ সংৰক্ষণ কৰিব পাৰি ইয়াৰ অধ্যয়ন কৰা হয়।
২. প্ৰদূষণ নিয়ন্ত্ৰণ: বায়ু, পানী, মাটি আৰু শব্দ প্ৰদূষণ ৰোধ কৰাৰ বৈজ্ঞানিক উপায় বিচাৰি উলিওৱা।
৩. জৈৱ-বৈচিত্ৰ্য সংৰক্ষণ: বিলুপ্তপ্ৰায় জীৱ-জন্তু আৰু উদ্ভিদসমূহক সুৰক্ষিত কৰি বাস্তুতন্ত্ৰৰ ভাৰসাম্য বজায় ৰখা।
৪. বহনক্ষম উন্নয়ন: পৰিৱেশ বিনষ্ট নকৰাকৈ উদ্যোগীকৰণ আৰু নগৰীকৰণৰ গতি আগুৱাই নিয়া।
কাৰ্যকৰী গুৰুত্ব (Importance):
সজাগতা বৃদ্ধি: ই সাধাৰণ প্ৰজাক নিজৰ চৌপাশৰ পৰিৱেশ পৰিষ্কাৰ আৰু সুৰক্ষিত কৰি ৰাখিবলৈ সচেতন কৰে।
সমস্যাৰ সমাধান: গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধি, জলবায়ু পৰিৱৰ্তন আৰু খোৱাপানীৰ নাটনিৰ দৰে জটিল সমস্যাসমূহৰ স্থায়ী সমাধান বিচাৰিবলৈ সহায় কৰে।
ভৱিষ্যত প্ৰজন্মৰ সুৰক্ষা: আমাৰ পৰৱৰ্তী প্ৰজন্মৰ বাবে সম্পদ সুৰক্ষিত কৰি ৰখাৰ বাবে প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ সুষম ব্যৱহাৰৰ শিক্ষা দিয়ে।
প্ৰশ্ন ৩: অনবীকৰণযোগ্য আৰু নবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ বিষয়ে উদাহৰণসহ বুজাই লিখা। আমাৰ নবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ দিশে ধাৱমান হোৱাটো কিয় জৰুৰী?
উত্তৰ: প্ৰাকৃতিক সম্পদসমূহক ঘাইকৈ দুটা ভাগত ভাগ কৰিব পাৰি:
১. নবীকৰণযোগ্য সম্পদ (Renewable Resources): যিবোৰ সম্পদ প্ৰকৃতিৰ পৰা কেতিয়াও শেষ হৈ নাযায় আৰু প্ৰাকৃতিক প্ৰক্ৰিয়াৰে পুনৰ সৃষ্টি হৈ থাকে, সেইবোৰক নবীকৰণযোগ্য সম্পদ বোলে। উদাহৰণ: সৌৰশক্তি, বায়ু শক্তি, জলবিদ্যুৎ ইত্যাদি।
২. অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ (Non-renewable Resources): যিবোৰ সম্পদ প্ৰকৃতিত সীমিত পৰিমাণে আছে আৰু এবাৰ ব্যৱহাৰ কৰাৰ পিছত পুনৰ সৃষ্টি হ’বলৈ লাখ লাখ বছৰ সময় লাগে, সেইবোৰক অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ বোলে। উদাহৰণ: কয়লা, খনিজ তেল, প্ৰাকৃতিক গেছ আদি।
নবীকৰণযোগ্য সম্পদৰ দিশে ধাৱমান হোৱাৰ কাৰণ:
আকাশচুম্বী প্ৰদূষণ ৰোধ: অনবীকৰণযোগ্য সম্পদ যেনে কয়লা বা পেট্ৰ’লিয়াম দহন কৰিলে বায়ুমণ্ডলত কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড আদি বিষাক্ত গেছ নিৰ্গমন হয়। আনহাতে, সৌৰ বা বায়ু শক্তি সম্পূৰ্ণভাৱে প্ৰদূষণমুক্ত।
সম্পদৰ নাটনি: খনিজ তেল আৰু কয়লাৰ ভাণ্ডাৰ অতি খৰতকীয়াভাৱে শেষ হৈ আহিছে। ভৱিষ্যতে শক্তিৰ সংকটৰ পৰা ৰক্ষা পাবলৈ নবীকৰণযোগ্য উৎসৰ ব্যৱহাৰ অপৰিহাৰ্য।
জলবায়ু পৰিৱৰ্তন নিয়ন্ত্ৰণ: সেউজ গৃহ গেছৰ পৰিমাণ কমাই পৃথিৱীৰ গৰম নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ পৰিস্কাৰ শক্তিৰ (Clean Energy) কোনো বিকল্প নাই।
প্ৰশ্ন ৪: 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স' (Tragedy of Commons) ধাৰণাটো এটা উপযুক্ত উদাহৰণৰ সৈতে স্পষ্ট কৰা।
উত্তৰ: 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স' হ’ল পৰিৱেশ বিজ্ঞান আৰু অৰ্থনীতিৰ এটা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ ধাৰণা। ১৯৬৮ চনত জীৱবিজ্ঞানী গেৰেট হাৰ্ডিনে (Garrett Hardin) এই ধাৰণাটো প্ৰকাশ কৰিছিল।
ধাৰণাটোৰ মূল কথা:
যেতিয়া কোনো এটা প্ৰাকৃতিক সম্পদ সমাজৰ গোটেই মানুহৰ বাবে উন্মুক্ত হৈ থাকে (অৰ্থাৎ সন্মিলিত সম্পত্তি), তেতিয়া প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে নিজৰ ব্যক্তিগত স্বাৰ্থ আৰু সৰ্বাধিক লাভৰ কথা চিন্তা কৰি সেই সম্পদটো অধিক ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। কিন্তু সকলোৱে এনেদৰে ভাবিবলৈ ল’লে শেষত সেই সন্মিলিত সম্পদটো সম্পূৰ্ণৰূপে ধ্বংস হৈ পৰে আৰু ইয়াৰ কুফল সকলোৱে ভোগ কৰিবলগীয়া হয়।
উদাহৰণ:
ধৰা হ’ল এখন গাঁৱত এটা ৰাজহুৱা গোচৰণি পথাৰ আছে, য’ত গাঁৱৰ প্ৰতিজন মানুহে নিজৰ গৰু চৰাব পাৰে।
যদি এজন খেতিয়কে ভাবে যে তেওঁ আৰু এটা গৰু আনি পথাৰখনত চৰালে তেওঁৰ বেছি লাভ হ’ব, তেন্তে তেওঁ অতিৰিক্ত গৰু আনিব।
ঠিক একেদৰে যদি গাঁৱৰ সকলো খেতিয়কে নিজৰ ব্যক্তিগত লাভৰ বাবে অতিৰিক্ত গৰু চৰাবলৈ লয়, তেন্তে পথাৰখনৰ ঘাঁহ শেষ হৈ যাব।
ইয়াৰ ফলত পথাৰখন সম্পূর্ণ শুকাই যাব আৰু শেষত কোনো খেতিয়কৰ গৰুৰ বাবেই ঘাঁহ বাকী নাথাকিব।
ইয়েই হৈছে 'ট্ৰেজেডী অৱ কমন্স'। একেদৰে আমাৰ মহাসাগৰত মাছ ধৰা, বায়ুমণ্ডল প্ৰদূষিত কৰা বা পানীৰ উৎস নষ্ট কৰাটোও এই ধাৰণাটোৰে অন্তৰ্ভুক্ত।
প্ৰশ্ন ৫: বহনক্ষম বিকাশৰ (Sustainable Development) ধাৰণাটো বুজাই লিখা। গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধি ৰোধ কৰাত ইয়াৰ ভূমিকা কি?
উত্তৰ: বহনক্ষম বিকাশৰ ধাৰণা:
১৯৮৭ চনত ব্ৰুন্টলেণ্ড কমিছনৰ (Brundtland Commission) ৰিপ’ৰ্ট অনুসৰি— "ভৱিষ্যত প্ৰজন্মৰ প্ৰয়োজন পূৰণৰ ক্ষমতাক কোনো আঘাত নানানি বৰ্তমান প্ৰজন্মৰ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ পূৰণ কৰাই হৈছে বহনক্ষম বিকাশ।" অৰ্থাৎ, আমি বিকাশ বা উন্নতি এনেদৰে কৰিব লাগে যাতে প্ৰাকৃতিক সম্পদসমূহ ধ্বংস হৈ নাযায় আৰু পৰিৱেশৰ ভাৰসাম্য বজাই থাকে।
গোলকীয় উষ্ণতা বৃদ্ধি ৰোধত বহনক্ষম বিকাশৰ ভূমিকা:
১. পৰিষ্কাৰ শক্তিৰ ব্যৱহাৰ: বহনক্ষম বিকাশে জীৱাশ্ম ইন্ধনৰ (কয়লা, পেট্ৰ’ল) পৰিৱৰ্তে সৌৰশক্তি, বায়ু শক্তি আৰু জলবিদ্যুৎ ব্যৱহাৰত গুৰুত্ব দিয়ে। ই বায়ুমণ্ডলত কাৰ্বন নিৰ্গমন হ্ৰাস কৰে।
২. বনীকৰণ আৰু সংৰক্ষণ: বনাঞ্চল কটা ৰোধ কৰা আৰু নতুনকৈ গছ ৰোৱাটো বহনক্ষম বিকাশৰ প্ৰধান অঙ্গ। গছে বায়ুমণ্ডলৰ পৰা অতিৰিক্ত কাৰ্বন ডাই-অক্সাইড শ্ৰদ্ধ কৰে, যাৰ ফলত গৰম বৃদ্ধি পোৱা নিয়ন্ত্ৰণ হয়।
৩. আৱৰ্জনা পুনৰাবৰ্তন (Recycling): সম্পদৰ অপব্যৱহাৰ ৰোধ কৰিবলৈ সামগ্ৰীৰ পুনৰ্ব্যৱহাৰ আৰু উদ্যোগৰ আৱৰ্জনা সঠিকভাৱে শোধন কৰাত এই বিকাশে বল দিয়ে।
৪. সম্পদৰ সীমিত ব্যৱহাৰ: চহৰীকৰণ আৰু উদ্যোগ স্থাপনৰ সময়ত পৰিৱেশীয় নিয়ম মানি চলিলে বায়ুমণ্ডলৰ উত্তাপ ক্ৰমান্বয়ে স্থিৰ অৱস্থালৈ আহে।
Part A: 15 One-Mark Questions with Answers
1. What is Environmental Studies?
Answer: Environmental Studies is the study of the environment and the relationship between humans and nature.
2. What is meant by the multidisciplinary nature of Environmental Studies?
Answer: It means Environmental Studies combines knowledge from different subjects such as biology, chemistry, geography, economics, and sociology.
3. Why is Environmental Studies important?
Answer: It helps people understand environmental problems and encourages the sustainable use of natural resources.
4. What is a renewable resource?
Answer: A renewable resource is a natural resource that can be replenished naturally within a reasonable period.
5. Give one example of a renewable resource.
Answer: Solar energy.
6. What is a non-renewable resource?
Answer: A non-renewable resource is a resource that cannot be replaced quickly after it is used.
7. Give one example of a non-renewable resource.
Answer: Coal.
8. What are Common Property Resources (CPRs)?
Answer: They are resources shared and used collectively by a community.
9. Give one example of a Common Property Resource.
Answer: A village pond.
10. What is the Tragedy of the Commons?
Answer: It is the overuse of shared resources because individuals act in their own interest.
11. What is climate change?
Answer: Climate change is the long-term alteration in the Earth's climate and weather patterns.
12. What is global warming?
Answer: Global warming is the gradual increase in the Earth's average temperature.
13. What is sustainable development?
Answer: Sustainable development means meeting present needs without reducing the ability of future generations to meet their own needs.
14. Name one cause of global warming.
Answer: Burning fossil fuels.
15. Name one benefit of sustainable development.
Answer: It conserves natural resources for future generations.
Part B: 15 Two-Mark Questions with Answers
(Maximum 50 words each)
1. Explain the multidisciplinary nature of Environmental Studies.
Answer: Environmental Studies draws knowledge from many disciplines such as biology, chemistry, geography, economics, sociology, and political science. This integrated approach helps in understanding environmental issues and finding practical solutions.
2. Mention two objectives of Environmental Studies.
Answer:
- To increase awareness about environmental problems.
- To promote the conservation and sustainable use of natural resources.
3. Why is Environmental Studies important for society?
Answer: It helps people understand environmental challenges, encourages responsible use of natural resources, protects biodiversity, and supports sustainable development for present and future generations.
4. What are renewable resources? Give two examples.
Answer: Renewable resources are naturally replenished after use. Examples include solar energy and wind energy.
5. What are non-renewable resources? Give two examples.
Answer: Non-renewable resources are limited and cannot be replaced quickly. Examples include coal and petroleum.
6. Differentiate between renewable and non-renewable resources.
Answer: Renewable resources can be naturally replenished, while non-renewable resources are finite and take millions of years to form.
7. What are Common Property Resources?
Answer: Common Property Resources are natural resources owned and used collectively by a community. Examples include forests, grazing lands, and village ponds.
8. Why should Common Property Resources be protected?
Answer: They provide essential resources for communities. Proper management prevents overuse, protects biodiversity, and ensures long-term availability.
9. What is meant by the Tragedy of the Commons?
Answer: It is a situation where shared resources are overused because individuals prioritize personal benefit over collective responsibility.
10. Mention two effects of the Tragedy of the Commons.
Answer:
- Depletion of natural resources.
- Environmental degradation.
11. Define climate change.
Answer: Climate change refers to long-term changes in temperature, rainfall, and weather patterns caused by natural processes and human activities.
12. What is global warming? Mention one cause.
Answer: Global warming is the increase in Earth's average temperature. One major cause is the emission of greenhouse gases from burning fossil fuels.
13. Distinguish between climate change and global warming.
Answer: Global warming refers to rising global temperatures, while climate change includes broader changes in weather patterns, rainfall, and climate systems.
14. What is sustainable development?
Answer: Sustainable development is the balanced use of natural resources to meet present needs while protecting resources for future generations.
15. Mention two principles of sustainable development.
Answer:
- Conservation of natural resources.
- Responsible and efficient use of resources.
Part C: Five Five-Mark Descriptive Questions with Answers
1. Explain the multidisciplinary nature and importance of Environmental Studies.
Answer: Environmental Studies is a multidisciplinary subject because it combines knowledge from many fields such as biology, chemistry, geography, economics, sociology, political science, and environmental science. Environmental problems are complex and cannot be understood through a single discipline. Therefore, different subjects work together to provide a complete understanding of environmental issues. The importance of Environmental Studies is increasing due to rapid industrialization, population growth, pollution, climate change, and depletion of natural resources. It helps students understand the relationship between humans and nature and promotes environmental awareness. It encourages the conservation of natural resources, protection of biodiversity, pollution control, and sustainable development. The subject also develops responsible citizens who can participate in environmental protection and make informed decisions for a healthier environment.
2. Explain renewable and non-renewable resources with suitable examples.
Answer: Natural resources are classified into renewable and non-renewable resources. Renewable resources are those that can be naturally replenished within a relatively short period. These resources are sustainable if they are used wisely. Examples include solar energy, wind energy, water, forests, and biomass. Non-renewable resources are limited in quantity and take millions of years to form. Once they are exhausted, they cannot be replaced within a human lifetime. Examples include coal, petroleum, natural gas, and mineral ores.
The careful use of renewable resources helps reduce environmental damage, while excessive use of non-renewable resources leads to resource depletion and environmental pollution. Therefore, efficient resource management and conservation are essential for sustainable development.
3. What are Common Property Resources? Explain the Tragedy of the Commons.
Answer: Common Property Resources (CPRs) are natural resources shared and managed collectively by a community. Examples include forests, grazing lands, rivers, lakes, and village ponds. These resources support the livelihood of many people and must be used responsibly. The Tragedy of the Commons is a situation where individuals overuse shared resources for personal benefit without considering the long-term impact. Since no single person has exclusive ownership, people may exploit the resource excessively. As a result, the resource becomes depleted or degraded, reducing its availability for everyone.
Proper management, community participation, clear rules, and responsible use are necessary to prevent the Tragedy of the Commons and ensure that Common Property Resources remain available for future generations.
4. Explain climate change and global warming.
Answer: Climate change refers to long-term changes in Earth's climate, including temperature, rainfall, wind patterns, and seasonal variations. Global warming is the gradual increase in the Earth's average surface temperature caused mainly by the accumulation of greenhouse gases. Human activities such as burning fossil fuels, deforestation, industrial emissions, and rapid urbanization increase greenhouse gases in the atmosphere. This traps more heat and raises global temperatures.
The effects include rising sea levels, melting glaciers, changing rainfall patterns, droughts, floods, heatwaves, and loss of biodiversity. Reducing greenhouse gas emissions, increasing the use of renewable energy, conserving forests, and promoting sustainable practices can help reduce these impacts.
5. Explain the concept of sustainable development.
Answer: Sustainable development is the process of meeting present needs without reducing the ability of future generations to meet their own needs. It aims to balance economic growth, environmental protection, and social well-being. The concept encourages the responsible use of natural resources, conservation of biodiversity, pollution control, and efficient resource management. It promotes renewable energy, waste reduction, water conservation, and environmental awareness.
Sustainable development benefits both people and nature by ensuring that resources remain available for future generations. Governments, industries, communities, and individuals all have an important role in achieving sustainable development through responsible actions and informed decision-making.