বস্তুবিজ্ঞান অধ্যয়ন
১ নম্বৰীয়া অতি চমু প্ৰশ্ন (১০ টা):
১) প্ৰশ্ন: জ্ঞানৰ ভঁৰাল কি ?
উত্তৰ: বিজ্ঞান-শাস্ত্ৰই হ’ল জ্ঞানৰ ভঁৰাল।
২) প্ৰশ্ন: দূৰৈৰ শব্দ ওচৰলৈ অনা যন্ত্ৰটোৰ নাম কি ?
উত্তৰ: টেলিফোন।
৩) প্ৰশ্ন: আকাশত উৰি যোৱা বিমান কিহৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি নিৰ্মাণ কৰা হৈছে ?
উত্তৰ: বায়ুৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি।
৪) প্ৰশ্ন: মানুহৰ উন্নতিৰ পথত কিহে বাধা দিয়ে ?
উত্তৰ: কু-সংস্কাৰে মানুহৰ উন্নতিৰ পথত বাধা দিয়ে।
৫) প্ৰশ্ন: কাৰ বলত মানুহে অদ্ভুত কাম কৰিব পাৰিছে ?
উত্তৰ: বিজ্ঞানৰ বলত।
৬) প্ৰশ্ন: কিছুমান মানুহৰ মতে ভূমিকম্প কিয় হয় ?
উত্তৰ: পৃথিৱীখন হাতীৰ পিঠিত আছে বুলি বিশ্বাস কৰা সকলে ভাবে যে সেই হাতীয়ে গা লৰালে ভূমিকম্প হয়।
৭) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞান চৰ্চা কৰিলে প্ৰকৃতিৰ কিহৰ ভেদ কৰিব পাৰি ?
উত্তৰ: প্ৰকৃতিৰ গুপ্ততত্ত্ব ভেদ কৰিব পাৰি।
৮) প্ৰশ্ন: ‘সাৰথি’ পুথিখনৰ এই পাঠটোৰ নাম কি ?
উত্তৰ: বস্তুবিজ্ঞান অধ্যয়ন।
৯) প্ৰশ্ন: পানী কাষৰীয়া ঠাইত ওলোৱা বাষ্পক বহুতে কি বুলি ভাবে ?
উত্তৰ: প্ৰেতৰ মায়া বুলি ভাবে।
১০) প্ৰশ্ন: বৰ্তমান সভ্যতা কিহৰ ফল ?
উত্তৰ: বৰ্তমান সভ্যতা কেৱল বিজ্ঞান চৰ্চাৰ ফল।
২ নম্বৰীয়া চমু প্ৰশ্ন (১০ টা):
১) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞান চৰ্চাৰ ফলস্বৰূপে উদ্ভাৱন হোৱা চাৰিবিধ যন্ত্ৰৰ নাম লিখা।
উত্তৰ: ৰে’ল, জাহাজ, টেলিগ্ৰাফ আৰু ফটোগ্ৰাফ।
২) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞান শিক্ষাৰ পৰা কি লাভ হয় ?
উত্তৰ: বিজ্ঞান শিক্ষাৰ জৰিয়তে প্ৰাকৃতিক ঘটনাবোৰৰ মূল কাৰণ জানিব পাৰি আৰু মনৰ পৰা কু-সংস্কাৰ দূৰ হয়।
৩) প্ৰশ্ন: জাতীয় কু-সংস্কাৰে কিদৰে ক্ষতি কৰে ?
উত্তৰ: জাতীয় কু-সংস্কাৰে জাতীয় উন্নতিৰ পথ বন্ধ কৰে আৰু সমাজক অন্ধবিশ্বাসৰ দিশলৈ ঠেলি দিয়ে।
৪) প্ৰশ্ন: ফটোগ্ৰাফ আৰু গ্ৰামফোন কেনেকৈ নিৰ্মাণ কৰা হৈছে ?
উত্তৰ: ৰশ্মিৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি ফটোগ্ৰাফ আৰু শব্দৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি গ্ৰামফোন নিৰ্মাণ কৰা হৈছে।
৫) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞান চৰ্চাই প্ৰকৃতিৰ কি কি ৰহস্য উদঘাটন কৰাত সহায় কৰে ?
উত্তৰ: বনত কুঠাৰ মাৰিলে হোৱা শব্দ বা হাবিয়নিত হোৱা প্ৰতিধ্বনিৰ দৰে ঘটনাৰ কাৰণ বিজ্ঞানে বুজাই দিয়ে।
৬) প্ৰশ্ন: মানুহৰ মনত মিছা সংস্কাৰ কিয় জন্মে ?
উত্তৰ: বস্তুৰ মূল তত্ত্ব নাজানিলে বা বিজ্ঞান শিক্ষাৰ অভাৱ হ’লে মানুহৰ মনত মিছা সংস্কাৰ জন্মে।
৭) প্ৰশ্ন: "প্ৰেতৰ মায়া" সম্পৰ্কে বিজ্ঞানে কি কয় ?
উত্তৰ: পানীৰ কাষৰীয়া ঠাইত ওলোৱা মলিয়ন বাষ্প পৰিষ্কাৰ বায়ুৰ সংস্পৰ্শত জ্বলি উঠে। ই কোনো ভূত-প্ৰেত নহয়, ই এক বিজ্ঞানসন্মত ঘটনাহে।
৮) প্ৰশ্ন: সকলো বিষয়ৰ অলপ জ্ঞান থকাটো কিয় প্ৰয়োজন ?
উত্তৰ: কোনো এটা বিষয়ত সম্পূৰ্ণ জ্ঞান লাভ কৰিবলৈ হ’লে আন আন বিষয়বোৰৰো সম্যক জ্ঞান থকাটো প্ৰয়োজন।
৯) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞানবিসকলে মানৱ জাতিৰ কেনে ধৰণৰ উপকাৰ সাধন কৰিছে ?
উত্তৰ: বৈজ্ঞানিকসকলে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন ৰহস্য আৰু শক্তিৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি মানৱ জাতিৰ বাবে সুবিধাজনক নানা যন্ত্ৰ-পাতি আৱিষ্কাৰ কৰিছে।
১০) প্ৰশ্ন: বৰ্তমান সময়ত বিজ্ঞান চৰ্চাক কিয় এক ঘাই বিষয় হিচাপে ধৰা হয় ?
উত্তৰ: বৰ্তমানৰ সমগ্ৰ মানৱ সভ্যতা যিহেতু বিজ্ঞানৰ ওপৰতে প্ৰতিষ্ঠিত, সেয়ে ইয়াক অধ্যয়নৰ মূল বিষয় বুলি গণ্য কৰা হয়।
৩ নম্বৰীয়া প্ৰশ্ন (১০ টা):
১) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞানৰ জৰিয়তে কি কি যন্ত্ৰৰ সৃষ্টি হৈছে আৰু সেইবোৰে কি কামত সহায় কৰে ?
উত্তৰ: বিজ্ঞানৰ জৰিয়তে ৰে’ল, জাহাজ, টেলিফোন, ফটোগ্ৰাফ আদি সৃষ্টি হৈছে। টেলিফোনে এঠাইৰ শব্দ আন ঠাইলৈ পঠিয়ায়, ফটোগ্ৰাফে ছবি ধৰি ৰাখে আৰু বিমানৰ সহায়ত মানুহে আকাশত উৰিব পাৰে।
২) প্ৰশ্ন: কু-সংস্কাৰ কেনেকৈ দূৰ কৰিব পাৰি ? বুজাই লিখা।
উত্তৰ: বিজ্ঞান শিক্ষাৰ জৰিয়তেহে কু-সংস্কাৰ দূৰ কৰিব পাৰি। বিজ্ঞানৰ জ্ঞানে বস্তুৰ মূল তত্ত্বটো কি তাক জনাত সহায় কৰে, যাৰ ফলত মানুহৰ মনৰ পৰা অন্ধবিশ্বাস আঁতৰি যায়।
৩) প্ৰশ্ন: পৃথিৱী আৰু ভূমিকম্প সম্পৰ্কে থকা অন্ধবিশ্বাসবোৰ কি কি ?
উত্তৰ: বহুতৰ মতে পৃথিৱীখন হাতীৰ পিঠিত আছে আৰু সেই হাতীয়ে গা লৰালে ভূমিকম্প হয়। আন কিছুমানে আকৌ পানীৰ কাষত জলা জুইক প্ৰেতৰ মায়া বুলি বিশ্বাস কৰে।
৪) প্ৰশ্ন: "বিজ্ঞান-শাস্ত্ৰ চৰ্চা কৰিলে প্ৰকৃতিৰ গুপ্ততত্ত্ব ভেদ কৰিব পাৰি"— কথাষাৰৰ তাৎপৰ্য লিখা।
উত্তৰ: আমাৰ চাৰিওফালে ঘটি থকা বহুতো প্ৰাকৃতিক ঘটনা আমি দেখোঁ যদিও তাৰ কাৰণ নাজানো। বিজ্ঞান চৰ্চা কৰিলে সেইবোৰৰ আঁৰৰ বৈজ্ঞানিক কাৰণসমূহ আমি বুজি পাওঁ।
৫) প্ৰশ্ন: পুৰণি কালৰ বিজ্ঞানী আৰু বৰ্তমানৰ বিজ্ঞান চৰ্চাৰ মাজত পাৰ্থক্য কি ?
উত্তৰ: আগৰ বিজ্ঞানীসকলে একোটা বিশেষ বিষয়তহে চৰ্চা কৰিছিল। কিন্তু বৰ্তমান এটা বিষয়ত পাৰদৰ্শিতা লাভ কৰিবলৈ সকলো বিষয়ৰে কিছু পৰিমাণে জ্ঞান থকাটো জৰুৰী বুলি গণ্য কৰা হয়।
৬) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞান শিক্ষাৰ অভাৱত মানুহে প্ৰাকৃতিক ঘটনাবোৰক কেনে দৃষ্টিৰে চায় ?
উত্তৰ: বিজ্ঞান শিক্ষাৰ অভাৱত মানুহে প্ৰাকৃতিক ঘটনাবোৰক কোনো অলৌকিক শক্তি বা ভগৱানৰ মহিমা অথবা ভূত-প্ৰেতৰ কাণ্ড বুলি ভাবে আৰু কু-সংস্কাৰত আৱদ্ধ হৈ পৰে।
৭) প্ৰশ্ন: শব্দ আৰু ৰশ্মিৰ তত্ত্ব ব্যৱহাৰ কৰি কি কি সঁজুলি নিৰ্মাণ কৰা হৈছে ?
উত্তৰ: শব্দৰ তত্ত্ব নিৰূপণ কৰি টেলিফোন আৰু গ্ৰামফোন নিৰ্মাণ কৰা হৈছে। আনহাতে, ৰশ্মিৰ তত্ত্ব ব্যৱহাৰ কৰি ফটোগ্ৰাফ আৰু দূৰবীক্ষণ আদি যন্ত্ৰ নিৰ্মাণ কৰা হৈছে।
৮) প্ৰশ্ন: "জাতীয় কু-সংস্কাৰে জাতীয় উন্নতিৰ পথ ভেটে"— বহলাই লিখা।
উত্তৰ: যেতিয়া এখন সমাজৰ সৰহভাগ মানুহ অন্ধবিশ্বাসত বুৰ গৈ থাকে, তেতিয়া সেই সমাজখনে নতুন চিন্তা বা প্ৰযুক্তি গ্ৰহণ কৰিব নোৱাৰে। ই সমাজখনৰ অৰ্থনৈতিক আৰু মানসিক বিকাশত বাধা দিয়ে।
৯) প্ৰশ্ন: বিজ্ঞানৰ জ্ঞানক কিয় এটা ভেটা ভাঙি দিয়াৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে ?
উত্তৰ: যিদৰে এটা ভেটাই পানীৰ সোঁত বন্ধ কৰি ৰাখে, ঠিক তেনেদৰে কু-সংস্কাৰে উন্নতিৰ পথ বন্ধ কৰি ৰাখে। বিজ্ঞানৰ জ্ঞানে এই কু-সংস্কাৰৰ ভেটাটো ভাঙি উন্নতিৰ পথ মুকলি কৰি দিয়ে।
১০) প্ৰশ্ন: পাঠটোৰ মূল উদ্দেশ্য কি বুলি তুমি ভাবা ?
উত্তৰ: এই পাঠটোৰ মূল উদ্দেশ্য হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বিজ্ঞান শিক্ষাৰ গুৰুত্ব বুজাই দিয়া আৰু সমাজৰ পৰা অন্ধবিশ্বাস তথা কু-সংস্কাৰ আঁতৰাই এক যুক্তিবাদী মনোভাৱ গঢ়ি তোলা।
********